在信息技術教育的大道上不斷前行

作者:李錦良 閱讀:18 發表時間:2019-04-24 15:24

太阳城亚洲平台信息技術教研組成立於2004年,是一個年輕且又充滿活力的團隊。團隊現有教師6名,其中校級領導1人、學校中層領導2人、省級骨幹教師2人、省級教材編委1人、市政府采購專家庫成員1人;獲得中學高級教師職稱者2人、中學一級教師職稱者3人、中學二級教師職稱者1人;教研組多次被評為太阳城亚洲平台優秀科組、優秀備課組、珠海市綠色寬帶杯優秀科組、珠海市首屆好科組、廣東省中小學電腦製作活動最佳組織獎等稱號;教研組成員秉承服務、守時、團隊、創新、誠信和感恩的工作理念,奉行主動做事,做好事的工作原則,追求著致求完美、樂在其中的目標。

教研組成員簡介:

李宇亮:太阳城亚洲平台副校長,現兼任珠海市青年書法家協會主席、珠海市青聯常委、珠海市中小學信息技術教育教學專委會常務理事、珠海市民族團結進步促進會理事、廣東省書法評論家協會會員、珠海市美術家協會會員等職務;1998年畢業於吉林大學計算機科學與技術專業,教齡20年,信息技術中學高級教師;廣東省青年五四獎章獲得者、廣東省百名優秀德育教師、廣東省民族團結進步模範個人、珠海市十佳青年、珠海市師德楷模、珠海市“愛崗敬業、教書育人模範共產黨員”、珠海市“青年崗位能手”、珠海市“優秀團幹部”、珠海市優秀誌願者、2004年第二屆廣東省普通高中信息技術優質課評比活動省一等獎獲得者、2005年廣東省高中信息技術教學案例一等獎獲得者。

蘇斌:太阳城亚洲平台原辦公室主任,1990年畢業於江西師範大學計算機專業,教齡28年,信息技術中學高級教師;民盟珠海市年度優秀盟幹、市政府采購專家庫成員、廣東省骨幹教師、珠海市19992000學年度優秀電教教師、珠海市市級競賽優秀輔導員、2003年第一屆廣東省普通高中信息技術優質課評比活動省一等獎獲得者。

譚梁:太阳城亚洲平台總務處副主任,2007年畢業於江西師範大學計算機專業,教齡11年,信息技術中學一級教師;2014年、2015年、2017年太阳城亚洲平台優秀教育工作者、太阳城亚洲平台教師之星。

李錦良:太阳城亚洲平台信息技術科組長、備課組長,2007年畢業於華中師範大學信息技術係教育技術學專業,教齡11年,信息技術中學一級教師;省級教材編委、珠海市信息技術提升工程骨幹教師、珠海市鄉鎮教師互動課堂全員培訓指導教師、2014年、2015年、2017年太阳城亚洲平台優秀教師、2016年第五屆全國普通高中信息技術優質課評比活動全國特等獎、2017年全國內地新疆高中班優質課決賽(所有學科)全國二等獎獲得者。

黎福祥:太阳城亚洲平台高二備課組長,2006年畢業於陝西師範大學教育技術學專業,教齡12年,信息技術中學一級教師;廣東省骨幹教師、廣東省信息技術學科帶頭人、2008年、2010年、2013年太阳城亚洲平台優秀教師、2016年第五屆全國普通高中信息技術優質課評比活動全國一等獎、2017年廣東省首屆青年教師教學能力大賽省一等獎獲得者。

鍾大壬:2012年畢業於華南師範大學計算機科學與技術專業,教齡6年,信息技術中學二級教師;2015年太阳城亚洲平台優秀共產黨員、2016年珠海市優秀教師、2014年輔導的學生朱浩文在第十五屆廣東省中小學電腦製作活動中分別榮獲省一等獎。
  教研組成員除了負責日常教學工作之外,同時還肩負著一定的教輔工作。積極參與各種教研活動,並曾多次獲得國家、省、市級各項優秀榮譽。科組知人善用、各盡其能,分別在信息學奧賽輔導、校園網絡管理、軟件開發、攝影攝像等方麵各有所長。此外,教研組還積極配合學校全力開展全校教師信息化教育技術應用與培訓工作,努力推進信息化教育教學的發展。

一、 潛心教學,構建高效、特色課堂

信息技術教研組肩負著學校高中42個教學班的信息技術教學工作。對信息技術學科而言,課堂是教育最能產生影響和作用的地方,同時課時少、時隔長的現狀讓每一節課都變得異常珍貴,“打造高效、優質課堂”成為教研組每位成員追求的目標。教研組已經達成共識:每一堂課都要有設計、有目標、講方法、講效益,把課堂看作是自己生命的一部分,用心實施、潛心經營,用學識打動學生,用知識吸引學生,用思想引領學生,幫助和引導學生發掘自己的潛能,養成優秀品質。沒有高考壓力的束縛,每一位教研組成員充分發揮自己的教學水平、興趣、特長,進行設想——實踐——再設想——再探索,從而形成自己的教學風格和特色,促進教師個性發展。豐富、高效、高質、充滿特色的信息技術課堂目前已經成為學生滿意度最高,全校最受歡迎的課程之一。

教研組老師還根據自己的專業特長開發構建了信息技術課程管理係統,融課程管理、學習管理、網站管理、評價管理、成長記錄管理於一體,教師可以根據教學的需要設計教與學的活動、進行資源建設和網上測評等任務,大大提升了教與學的效率和效果,學生在學習的過程中還可以逐步構建自己的成長記錄,有利於學生自我監控、自我反思、自主發展能力的培養。為了提高學生興趣,讓學生體驗學科的內在魅力,教研組老師們在教學設計上下足功夫,大膽地對教材進行二次開發,根據學生實際,精心設計遞進、有層次感和趣味性強的操作任務。考慮到學生的差異性,還將每個任務分成由易到難的不同層次,學生可以根據自身知識與技術水平選擇相應的層次,讓每一個學生都有學有所成。任務通常是以小組創作的形式完成的,學生可以自由組合,教師予以適當的調整,有利於學生學會通過協作學習來完成任務。作品創作結束後,我們還嚐試讓學生走上講壇,將自己小組合作與智慧的結晶展現出來,讓學生學會分享成果,促進學生人格與綜合素質的提升。十幾年來,教研組孕育出許多國家級的精品課例,像《體驗網絡數據庫》、《Blockly編程:條件語句》、《數據庫與大數據》、《For循環》、《插入排序算法》等多個課例,在“2015年全國普通高中信息技術優質課評比活動”、“2016年和2017全國中小學一師一優課評比活動”獲得全國特等獎、一等獎、部級優課,為學校贏得了很多讚譽。

在教學中對於那些有潛質、有才華的學生,教研組的老師以更加寬厚有效的、多樣化的教育渠道,為他們提供更加合適的發展條件,確保他們有機會接觸到並探索學習更深層次的、前沿的技術和現代科技知識,鼓勵他們拔尖成長。到目前為止,在全國中小學電腦製作活動中,我們取得了1個全國一等獎,3個全國三等獎,有1位學生獲得了大學保送資格;在廣東省中小學電腦製作中,共獲得省一等獎5個,省二等獎20多個,省三等獎10多個,獲獎學生不但在競賽過程中獲得曆練,而且為以後的大學深造創造了更多的選擇機會,受到國外高校的認可和讚譽。

二、注重學科教學研究,推動教師專業成長

信息技術在普通高中有其特殊性,其課堂教學至關重要,老師們必須在短短的40分鍾內完成教學內容的講解、學生的操作實踐以及雙向的評價等眾多過程,容易成為教師放任學生自由上網的休閑課。如何不使課堂教學流於形式,真正完成課堂教學任務、達到教學目標,信息中心教師積極鑽研新教材,認真備課,分析重點難點,認真對待教學的每一個環節,真正把課程開設成為提高學生信息素養、促進學生全麵發展的強有力課程。信息技術課的課堂教學質量高,聽課評價優良課比例達到90%以上,每位老師的課堂教學都是精品課,這也體現在老師們參加各級優質課評比所獲得的獎項上。

近幾年信息中心接待了許多兄弟學校的教師來訪、聽課,珠海市普通高中信息技術大部分聽課、教研活動多會在我校開展。201711月,省教研員朱光明老師帶領其他市級的教研員來我校調研。教研組還有多位老師受市教育局、各鎮區教辦或學校邀請開設講座,傳送經驗;2015年全國普通高中信息技術優質課評比活動,我校教師李錦良、黎福祥兩位老師代表廣東省參賽,分別榮獲全國特等獎(全國第二名)和一等獎,打破了全國同一國賽同一學校有兩位教師參賽同時參賽並獲得優異成績的記錄,為廣東省、珠海市的教育事業爭光,為此珠海特區報還專門報道了兩位教師的事跡;2016年李錦良老師代表廣東省參加2016年全國內地新疆高中班優質課比賽榮獲全國二等獎(所有學科);黎福祥、譚梁老師的錄像課分別榮獲2016年、2017年全國一師一優課部級優課;2017年黎福祥老師代表珠海參加廣東省首屆青年教師教學能力大賽榮獲省賽一等獎。

信息技術新課程實施以來,教研組的老師一直走在課程改革的前沿,積累了豐富的實踐經驗,到目前為止,教研組全體教師已在國家、省、市級核心刊物上發表論文共20多篇,國家、省、市級獲獎論文30多篇,2010年李錦良老師被廣東教育廳教育教學研究室聘為粵教版普通高中信息技術教材光盤研製成員,參與粵教版普通高中《信息技術基礎(必修)》教材輔助光盤的研製(已出版);2011年被廣東教育廳教育教學研究室聘為粵教版普通高中信息技術基本活動冊必修1教材編寫成員,參與粵教版普通高中《信息技術基礎基礎活動冊必修1》(已出版);教研組還積極參加各類課題研究,以課題為載體,在課題研究中解決教育教學種種問題,提升綜合業務能力。李錦良老師參與的市級重點課題《基於研究性學習及創客校本課程促進學生創新能力的研究》、《網頁設計項目學習教程》(未結題)。蘇斌老師參與國家級課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題研究(未結題);黎福祥老師參與的課題有市規劃課題《化學學科教學網站建設》(已結題),中央電教館“十一五”全國教育技術研究重點課題《中小學信息資源應用模式與績效研究》(已結題);譚梁老師參與的市級課題《珠海市高中生心理健康現狀調查及對策分析》(已結題);由鍾大壬老師主持,教研組成員參與的市級重點課題《珠海市微課題管理平台開發應用的研究》(已結題)。

三、廣泛交流,在學習、互助中提升

交流不僅可以促進認識、贏得支持和認可,還有助於開闊視野、開拓思路;而合作活動,是在具體實踐中進行相互提升的途徑。在校內,教研組內部進行開誠布公的交流,針對教學或研究中的細節問題及時交換意見,同時通過集體備課、聽課、評課和教研活動等,對各自的觀點進行深入透徹的理解。另外,教研組成員還與校內其它學科的教師多接觸,尤其是在各自領域做出成績並取得成功的教師。從他們身上汲取經驗和方法,對信息技術教育教學有著很大的借鑒意義,這種交流也為共同合作、開展課程整合提供了前提。專家的引領、同行的幫助和共同體的影響對於教師的發展至關重要。因此,對於校外的交流寶貴機會,教研組老師顯得格外珍惜,積極地學習、大膽地交流,與來自全國各地優秀同行深入地探討問題,得到了許多“良師益友”的幫助與指導,使教研組老師們在不同角度受益匪淺。201046月,教研組老師參與粵教版《信息技術基礎》(必修)教材麵向省內和全國的兩套配套學生光盤的內容製作任務,先後到中山和東莞參加光盤製作的研討會議。2016年7月承辦了2016年珠海市普通高中信息技術優質課評比活動,在比賽活動中,我校信息技術教研組李錦良、黎福祥老師包攬了比賽的市一等獎;2017年5月承辦了珠海市普通高中信息技術同課同構教研活動,我校譚梁、鍾大壬老師在該活動上做了公開課展示。2017年2月在珠海市信息技術教育教學研討會中,李錦良老師向全市高中信息技術教師做了題為《全國高中信息技術優質課展評參賽經驗分享》的講座; 2011年4月被聘為《珠海市鄉鎮教師互動課堂全員培訓》指導老師,為西區近100多所的中小學教師分時段分區域的舉辦講座,例如《 Photoshop製作專題》《flash基本動畫的製作》《視頻的拍攝及後期處理》《聲音的采集與加工》等,指導他們製作優秀課件、資源網站參加各級舉辦的比賽,取得不錯的成績,也得到了市教育局的肯定和嘉獎。2017年2月黎福祥老師在珠海市信息技術教育教學研討會中,做了題為《高中<算法與程序設計>教學經驗交流》的講座;2018年8月在珠海市信息技術教師全員培訓中,做了題為《高中<算法與程序設計>教學經驗交流》的講座。

此外,教研組創造機會,組織教研組全體成員到名校和名企參觀學習。金山公司之行,增強教研組成員對軟件研發的感性認識,體會在全球信息科技飛速發展的大背景下創新力對公司生存與發展的重大作用,了解高端科技人才在社會中的巨大需求。騰訊公司總部之行,讓教研組成員領略了騰訊文化,騰訊公司的銳意進取、追求卓越的企業精神,深深感染了每一位成員。2010年受廣東省高考模式的改變,又將課程分為五大體係:標準課程體係、實驗課程體係、奧賽課程體係、國際課程體係、中學整體教育實驗課程體係。深中的這一係列為學生個性化學習、最大程度挖掘和發揮學生的潛力、讓不同的學生脫穎而出、使所有學生各得其所的發展的落到實處的辦學措施,值得我們學習和借鑒。

四、立足專業,推進學校教育信息化

教研組的老師在學校中充當著三種主要角色:第一是教師,首先是學生的教師,首要責任是上好信息技術課、競賽課、校本課;其次是教師的教師,負責本校信息化應用的培訓工作。第二是技術支持者,信息技術教師是學校校園網絡、計算機房、多媒體教室等信息化設施的技術支持者。第三是學校信息化的“首席信息官”,主要任務包括:從係統決策能力出發,協助校領導為學校的信息化發展布局、製訂計劃;用最有效的方式管理基本的信息化應用與服務;領導信息化基礎設施的建設;協調各個部門的信息化策略,如信息安全等。除此之外,教研組全體成員還擔負著學校的高考聽說考試的組織、設備網絡調試、係統管理、監考的重任;每學期兩次的全市電腦網上閱卷的組織、係統設置、閱卷管理;學校校園網絡和門戶網站的管理、維護工作;高考監控係統、廣播係統的管理和保障,以及校園一卡通管理、視頻錄製等大型信息化工作,還參與了校刊的設計、排版,研究性學習成果及校友錄網站開發等工作。對待每一項工作,教研組老師們都認真、負責,確保每個環節萬無一失,確保高效、高質量完成任務,得到校領導和老師們的廣泛讚譽。

在全體教研組老師的努力下,太阳城亚洲平台被列為全國首批現代教育技術實驗學校,為學校順利通過廣東省首批國家級示範性普通高中評估傾盡全力。學校信息化的發展良好態勢也為教研組教師專業發展提供了更為廣闊的生存空間。

以上是太阳城亚洲平台信息技術教研組近幾年來的工作總結和成績匯報。這些豐碩成果的取得,不僅僅來自於自身的努力,更離不開各級領導的關心和全校上下的幫助。我們將在今後的教育教學實踐中勇於超越自我,在實踐中求發展,為了太阳城亚洲平台更美好的未來貢獻自己的力量。


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