传承创新  沉淀特色------2016--17学年度开放周总结

作者:谈超 阅读:10076 发表时间:2016-12-09 00:00

  传承创新    沉淀特色

-----2016--2017学年学校教育教学开放周总结

        如何让“精细化管理、内涵式发展”引领学校继续阔步前行,是我们实验未来发展的理念和方向。为此,这几年来学校管理从细微、细节入手,在传承沉淀学校教育教学特色,强化学生自主学习、自我管理方面加大力度。因此,我们今年开放周的整体思路是“立足校情、求得实效、展现学校教育教学本色,推动学校教育教学向纵深发展”,具体来说希望通过前期准备和过程磨练,让我们老师在课堂研究、活动统筹、教育教学协调与组织等方面会得到进一步锻炼和成长;让我们的备课组、学科组、年级组增强凝聚力和创造力,推动我们的基层组织建设;对内推动全体师生积极参与课堂活动,引领教师的专业成长,对外向同行、学生家长、社会展示系列活动提升学校的社会声誉和影响力。通过实践,我们达到了预期效果。

一、高度重视,准备充分
    
本次开放周学校上上下下都高度重视,从第十周就开始筹备。第十四各年级、各科组、各备课组各负其责、各司其职,集体指导与个体准备相结合,确保了各种课型、各项活动的优质高效;学生处、团委、总务处、办公室积极配合教务处、教研室积极抓好学生文明礼貌、卫生保洁、安排接待、后勤等;各年级主任、班主任教育学生,组织学生,预约家长,布置接待;艺术、信息科组承担和积极策划宣传资料的制作和摄像工作。从开放周的筹备到结束,学校各部门充分发挥全校一盘棋的整体意识,为本次公开周的圆满举行尽职尽责。我们校区远离市区,各兄弟学校教师到校参加开放周,是我们的荣幸,也是他们对我们的信任,因此我们各学科所有老师积极参与,共同努力,精心准备,力争让各位远道而来的兄弟学校同仁,来有所获。

 

二、内容丰富, 推陈出新

这次活动我们从十五周周一持续到周五,周二至周四的课堂展示与市教研中心学科教研活动相融合,具体学科有12月6日(周二)的艺术,12月7日(周三)下午的语文、英语、生物、政治,12月8日(周四)下午的数学、物理、化学、历史、地理共十大学科,共计展示34节市级公开课;12月9日(周五)全天高一、高二所有班级所有课堂面向同行和我们同学的父母开放,第八节各班举行了以家长们能参与的主题班会课来提高家长参与热情,全天共计开放课堂320节;同时我们将高一全体学生走班参与的周四第八节的校本课程(28门),和英语组的英语周活动(五大项10小项)也融入之中,高一生物备课组的细胞模型绘图展示、高二政治科组的政治小论文评比展示、历史科组的知识思维导图展示共同推动了开放周的多样化;这次开放周我们开放的所有课堂、校本课程、主题班会、学科活动、学生综合实践活动成果展示务实不务虚,注重积累不临时突破。

 

三、广迎宾客,展现本色

与市教研中心学科教研活动相融合,是我们今后开放周要继续坚持和充实的有效方式。因为与市教研中心学科教研活动的融合,吸引了语文、英语、化学、生物、地理等六位学科教研员现场教研,在他们的组织和参与下,本市市一中、二中、斗门一中等十九所中学400多位老师莅临我们开放周现场,参与我们的开放周活动。

本次开放周面对兄弟学校的开放不仅影响本市,而且还吸引了省内外部分兄弟学校的参与与观摩。与我们高三联合备考的东莞六中朱如葆校长亲自带队参加,12月7日、8日两天共16位老师老师参与我们的课堂教研,观摩我们的校本课程的开展,他们的到来既是对我们的鼓励,也有利于我们两校取长补短、交流融合、共同提高。广东广雅中学、广州市南武中学、深圳布吉高级中学、中山市第二中学等省内名校60余位老师走进校园、深入课堂,听课、评课交流。阳东二中周开辽副校长带领30位骨

广西贵港市圣湖高级中学陈沛强副校长带领高三备考团队一行30余人12月8日下午莅临学校,从周四下午至周五上午,深入年级、课堂,每位老师听课四节以上,会后与我们的授课老师认真研讨评课,与学校德育部门深入交流,对学校的教育理念和管理赞不绝口。

12月9日(周五)所有课堂面向家长开放,整天家长络绎不绝,但以高一“感恩”、高二“仁爱”为主题的班会课将开放周推向高潮。其中高一到位超过130位,高二家长到位超过240人,高二4、9、10、13、16、19班到的家长较多,家长们来到学校参观校园、深入课堂,与孩子们共同感受亲情,分享快乐。从家长们参与活动的喜悦表情,从家长们参与活动的反馈意见看,家长们对举办这样的活动非常满意,并且希望进一步多交流、多沟通;并且通过这样的活动对学校管理、教师教学,学生学识和品行提升都给予充分肯定。一位家长在反馈表中的意见代表了大部分家长的心声:“孩子到高中进步很大,学会了自理、感恩,懂事了很多;透过学校的开放活动,我们感觉到了孩子们思想活跃,有教养、有礼貌;学校教师教学认真,教学理念、方法、手段先进,课堂师生互动,声情并茂,教学有深度;学校管理到位,我们家长很放心!”

我们本校教师在做好自己本职的同时,积极参与到听课、评课中来,让开放周首先成为了我们自己相互学习、取长补短的平台。按照要求在展示自己的同时大部分做到了听课2节以上,有市教研活动的学科都参与到本学科活动中去,没有组织市教研活动学科的老师,利用其他时间参与本学科或相邻学科的活动,掀起了相互学习的热潮。

 

  

 

四、 反思过程,着眼将来

总之,本次“教育教学开放周”活动,创设了良好“校本教研”氛围,赢得了全体教师的热烈响应和积极参加,有力地推动了校内、校际间的学科交流和研讨,更有力地推动了家校的坦诚交流与合作。虽然这次开放周接待任务重,但我们的教辅后勤、保安、生活老师齐参与,共接待到校参与开放周活动教育局、兄弟学校领导、同仁近600人,高一高二家长370多人,合计开放周接待外来嘉宾近1000人;本校教师共推出含示范课、研讨课、活动课等课例382节(场),统计开放周期间本校教师相互听课超过400节。

从参与活动的兄弟学校同仁反馈看,大家对我们的年级、班级管理非常认同,学校整体教学秩序井然有序,上课教师将“以生为本,构建导学、探究、交流、感悟、成长型课堂”新课程和谐理念形象阐释讲台上,老师们意兴遄飞,渊博的才学素养、娴熟的点拨技巧、丰富的形体语言,把学生们带入一片知识的天地和想象的领空;讲台下,同学们跃跃欲试,浓厚的学习兴趣、创新的思维方式、积极的自主探究,更为他们的进步与成长插上了腾飞的翅膀。

从指导本次开放周的市教研中心各教研员反馈看,实验中学教育教学管理逐年提高,学校对提高课堂教学效率的教学改革不断深入,师生教研氛围浓厚。课堂探究视野开阔,理念创新。同课异构、同课同构、智慧课堂、合作小组教学等课堂教研活动精彩纷呈,促进了教师对教学效率的孜孜追求。

从家长交上来的反馈表看,家长们通过深入课堂了解教师教学,与班主任的交流沟通了解班子管理、子女在校情况,对学校肯定多于异议,普遍认为学校教学、校风、生活都抓得很好,教师整体素质高,敬业精神强,年轻有活力,特别是家长参与的班会课,提供了小孩向家长诉说和沟通的渠道,拉近了父母与子女的距离,也增强了班级的凝聚力;从学生状况看,开放日的公开课父母的参与,他们体会到自己的父母对自己的关爱之心,普遍表现积极,激发他们的学习欲望!

这次开放周凸显了我校教师的群体优势和个性特色,为我们今后教育教学特色的进一步探索提供了一定的经验积累,但同时也反映出不少问题,我们的精细化教育教学及管理还有很大提升的空间。从年级、学科总结,参与活动的同行、家长们的反馈意见看,集中在以下几方面。(1)个老师生本理念贯彻不透,教师讲得多、满堂灌,课堂气氛不够活跃,学生参与、知识生成性不强。(2)课堂中有些老师对学生关注程度不够,特别是对学生差异化处理、留足学生独立思考空间值得探讨。(3)校本课程、学生活动课等组织管理、课程开发水平有待进一步规范和提高,以便能形成有我们自己传统和有推广价值的特色课程。(4)如何吸引家长更多的到位,寻找更多的家校沟通形式,使学校声誉和更多地通过家长参与传播到社会,宣传学校形象。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

登 录
登 录
注 册
保 存
找回密码
保 存
网站地图:sitemap
网站地图:sitemap